«تاثیر اختلالات شنیداری بر اختلالات یادگیری»مهمترین اختلال از حوضه ی اختلالات شنیداری که در یادگیری تاثیر گذار است، ادراک شنیداری می باشد.ادراک شنیداری یکی از راه های مهم یادگیری کودکان است.بسیاری از کودکانی که در خواندن ضعیف هستند، در زمینه شنیداری، زبانی و آواشناسی مشکلاتی دارند.بسیاری از کودکان در شنیدن یا تیزی شنوایی خود اشکال ندارند.آنها در تشخیص و تعبیر و تفسیر آنچه می شنوند با مشکل برخورد می کنند.اختلال در ادراک شنیداری ممکن است حوزه های گوناگونی را شامل شود :۱) آوا شناسی :آوا شناسی یعنی آگاهی از این که زبان به اجزای گوناگونی مانند کلمات ، بخش ها و آواها تقسیم می شود.آوا شناسی یکی از پیش نیازهای یادگیری خواندن است . افراد با نارسایی در خواندن در مقایسه با افراد دیگر ، حتی در بزرگسالی ، نمی توانند به همان شیوه توجه خود را به نشانه های آواشناسی جهت دهی نمایند.کودکانی که در این زمینه مشکل دارند نمی دانند چگونه اجزای زبان با همدیگر ترکیب می شوند و صداهای منفرد یک کلمه و کلمات هم وزن را تشخیص نمی دهند.۲) تمیز شنیداری :این مهارت ، یعنی تشخیص بین کلماتی که متفاوت هستند.که یکی از مهارت های ضروری برای یادگیری خواندن است.کودکانی که در آوا شناسی اشکال داشته باشند در زمینه خواندن با مشکلاتی روبرو خواهند شد.۳) حافظه‌ی شنیداری :توانایی ذخیره کردن و دوباره به یاد آوردن آن چه فرد قبلا یاد گرفته است.همچنین به یاد آوردن صداهای حروف و ترکیب این صداها برای ساختن کلمات، یکی از مهارت هایی است که در یادگیری خواندن کودکان ، اهمیت قابل ملاحظه ای دارد.۴) ترتیب شنیداری :ترتیب شنیداری شامل تشخیص و به یاد آوردن پشت سر هم حروف یک کلمه، ترتیب حروف الفبا، شمارش، ترتیب فصول یا ماه های یک سال و مانند آن است که به نوبه خود در یادگیری تأثیر دارد.۵) ترکیب شنیداری :این مهارت شامل ترکیب کردن و به صورت یک مجموعه در آوردن عناصر منفرد در قالب یک کلمه‌ی معین است.اگر کودکی این مهارت را نداشته باشد، حتی اگر حروف و صداها را به خوبی بشناسد، قادر به خواندن نخواهد بود .این اشکال معمولا در مواقعی که تأکید بیش از اندازه ای بر روی صداهای گفتار می شود و حروف به تنهایی و خارج از کل کلمه آموزش داده می شود، بوجود می آید.